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学习实践科学发展观简报(第二期)
来源: 作者: 发布时间:2009-04-16 (阅读次数:

江西省鄱阳二中

开展深入学习实践科学发展观活动

 

工作简报

 

2

 

鄱阳二中深入学习实践科学发展观

活动领导小组办公室 2009年4月8

 


本期导读:鄱阳二中领导干部带头深入学习科学发展观

我校开展“两学两比一调研” 争当四个排头兵

多角度多形式学习实践科学发展观

1、鄱阳二中领导干部带头深入学习科学发展观

42上午,校领导班子组织集中学习,对科学发展观的基本内涵、认识树立科学发展观的紧迫性等几个问题进行了深入学习。学习中班子成员还针对落实科学发展观应当做哪些方面的工作、领导干部如何率先树立科学发展观等几个问题进行了热烈讨论。

集中学习由校党总支书记、校长姜平同志主持,姜校长针对科学发展观的形成过程和人们对发展的认识经历变化进行了细致讲解。学习过程中班子成员还认真学习了《科学发展观重要论述摘编》(试用本),《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》有关学习材料。

2、开展“两学两比一调研” 争当四个排头兵

鄱阳二中在学习调研阶段开展“两学两比一调研”活动:

一是向理论精学,比思想大解放。主要抓好三个环节:一是读:各小组组织广大员认真学习科学发展观的重要理论文章;二是导:采取论坛、学习报告会等形式,邀请领导、专家来作专题辅导;三是谈:通过召开座谈会,撰写学习心得等形式,组织教职员工进行理论学习交流。

二是向实践真学,比信心树得牢。主要抓好三项工作:一是专题调研:对教职员工的基本思想状况、学校的发展现状进行调研,并召开学习调研交流会;二是征求意见:广泛征求广大群众的意见和建议,梳理一批学生家长反映强烈的热点难点问题,集中研究解决;三是主题实践:持续开展“师爱暖童心,真情助‘三生’”活动,每位党员联系一名留守子女、关注一名问题学生、帮扶一名特困学生。

三是调查研究。学校领导班子根据现阶段的教育状况,提出了《素质教育与升学率对立统一》的课题,由校级领导干部领题,分别带领分管年级负责人开展调研,在校长室指导和督查下,由教务处协调各年级的工作。

3、多角度多形式学习实践科学发展观

学校网站设立“学习实践科学发展观”专栏为进一步推动“深入学习实践科学发展观活动”的开展,近日,鄱阳二中网站开设“学习实践科学展观”专题版块,不断增加、更新学习内容,为活动深入开展提供信息资源。

组织党员师生开展“缅怀革命先烈,弘扬社会新风”主题教育活动:在学习实践科学发展观活动中,为了使学习更生动灵活,富有成效,鄱阳二中创新组织形式,在清明节期间组织党员师生开展“缅怀革命先烈,弘扬社会新风”网上祭奠主题教育活动,收得良好效果。

学校组织党员师生登录了由中国文明网等重点新闻网站搭建的“网上祭英烈”互动平台,通过网络为革命先烈们敬献鲜花、点烛火,并在留言簿上和英雄说说“悄悄话”,缅怀他们的丰功伟绩,表达对先烈、先贤、先人的感恩和敬仰。

活动中,全体师生表示我们在这里缅怀先烈、祭奠英灵,要学习和发扬他们无私奉献的国际人道主义精神,学习他们对工作极端热忱、精益求精的精神,把这次活动与科学发展观的理论学习结合起来,更深刻的理解科学发展观的科学含义,以科学发展的思维更好的指导实际学习和工作。

 师德建设长效机制,推动二中科学发展:发展需要规范,规范促进发展。鄱阳二中以科学发展观为统领,建立起了一整套师德建设的长效机制,不断促进教育的全面协调可持续发展。

建设一支高素质的教师队伍必需有一套行之有效的政策和机制来加以保证。鄱阳二中依据《教师法》制定了师德建设工作条例师德建设实施细则等科学、有效、可行的规章制度。20094月初,又下发了《鄱阳二中师德师风建设实施方案》,形成明确的制度约束和保障,使师德建设有章可循。学校还把师德培训纳入青年教师的岗前培训中,对班主任、科任老师等德育工作者进行师德教育专题培训,建立师德教育和师德培训档案。

学校在抓师德教育的同时,又构建一套科学有效的师德建设工作评估体系,把思想政治素质和思想道德品质作为教师聘用的必备条件和重要考核内容,把落实师德的规范与干部的培养与提拔,专业技术职务的评定与晋升,学术骨干和学科带头人后备人选的选拔和各种荣誉称号的授予及奖金、津贴的分配等有机联系起来,形成一种激励机制。


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