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好老师是成功的第一步
来源: 作者: 发布时间:2010-10-16 (阅读次数:
        俗语说“师傅领进门,修行在个人”,但没有了好师傅,自己再刻苦也可能不得其法。《科学》杂志最近的一篇研究论文,为这个观点添加了最好的注解:好老师的作用不仅在于能使整个班级的成绩提高,也是每个孩子充分发挥自身潜力的必要因素。

  研究人员利用行为遗传学研究方法,对小学一二年级的800多对双胞胎的期末成绩进行了统计分析。我们知道双胞胎有两类,一类是同卵双胞胎(100%基因相同),另一类是异卵双胞胎(平均50%基因相同)。利用这种天然的基因差别,研究者将数据导入分析模型,可以很好地将基因和环境对成绩的影响分离开来。结果显示,随着老师教学能力的提高,班级的整体平均成绩也随之提高,同时,由基因影响的不同学生之间的个体差异也随之提高。也就是说,存在这样一种趋势,在老师教学水平较低的班级,所有学生的成绩都偏低,而且互相之间差别不大;而在老师教学水平较高的班级,不仅学生的成绩普遍较高,而且有更高“天赋”的学生成绩会更好,其潜力也能更好地发挥出来。

  当然了,这一研究不可能解释所有的现象,老师也不可能决定孩子的未来。上面的文章中是用口语阅读的顺畅度作为成绩的指标,很多其他研究表明,阅读顺畅度的基因决定性本身就很大,而孩子的综合成绩远远不是这一指标就能简单代表的。所以,没有选到“好老师”的家长也大不用担心孩子就一定输在了起跑线上,影响孩子未来的因素很多,并不只是选到了“好老师”这一个,父母是孩子永远的老师。而且,条条大路通罗马,获得成功的途径每个人都可以不同,更何况,每个人都有属于自己的“罗马”。


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